PENGEMBANGAN MODEL EVALUASI PENDIDIKAN KARAKTER RELIGIUS DI SMP KABUPATEN DEMAK

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah: (1) untuk mengetahui dan menganalisis model evaluasi pendidikan karakter religius di SMP Negeri 2 Dempet, Kabupaten Demak; (2) mengembangkan model evaluasi karakter religius di SMP Negeri 2 Dempet khususnya dan SMP se-Kabupaten Demak pada umumnya, terdiri dari konsep, validasi, dan uji coba kelayakan model. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dalam pengambilan datanya, penelitian ini merupakan research and development (penelitian dan pengembangan) di bidang pendidikan. Strategi yang dilaksanakan dalam pengembangan pendidikan karakter religius di terapkan melalui visi dan misi. Pelaksanaan pendidikan karakter merupakan kebijakan kepala sekolah dan melibatkan seluruh komponen SMP Negeri 2 Dempet. Guru BK, PABP memiliki peran yang sangat besar dalam pendidikan karakter siswa. Beberapa kelemahan dalam pelaksanaan pendidikan karakter antara lain; 1) evaluasi dilaksanakan hanya di lihat dari pembiasaan pendidikan karakter, belum evaluasi secara substansi pembelajaran dan ekstra kurikuler; 2) pelaksanaan evaluasi belum menggunakan lembar observasi atau instrumen evaluasi pendidikan karakter. Model evaluasi pendidikan karakter yang ditawarkan peneliti adalah model evaluasi pendidikan karakter religius terintegrasi berbasis perilaku (EDI KARETE BAPER). Model ini terdiri dari 2 komponen utama yaitu; 1) evaluasi pendidikan karakter yang melihat perilaku peserta didik beragama muslim menggambarkan implementasi Rukun Iman dan Rukun Islam; 2) pelaksanaan evaluasi di laksanakan saat kegiatan pembelajaran, pembiasaan, dan ekstra kurikuler secara terintegrasi dalam kurikulum tingkat SMP. Model ini dilaksanakan secara terintegrasi dalam kegiatan ekstra kurikuler dan intra kurikuler. Evaluasi pembelajaran juga dilaksanakan tidak hanya untuk menilai kemampuan kognitif, afektif dan psikomotorik siswa, tetapi juga untuk membentuk perilaku yang islami sesuai dengan norma agama. Berdasarkan hasil penilaian pakar model Edi Karete Baper layak untuk di ujicobakan.

Kata kunci : karakter religius, edi karete baper, perilaku islami  

The aims of this study were: (1) to find out and analyze the evaluation model of religious character education at SMP Negeri 2 Dempet, Demak Regency; (2) developing a model for evaluating religious character in Dempet 2 Public Middle School in particular and Demak District Junior High Schools in general, consisting of concept, validation, and model feasibility trials. This study uses qualitative methods in collecting data, this research is research and development (research and development) in the field of education. The strategy implemented in the development of religious character education is implemented through the vision and mission. Implementation of character education is the policy of the school principal and involves all components of SMP Negeri 2 Dempet. BK, PABP teachers have a very big role in student character education. Some of the weaknesses in the implementation of character education include; 1) the evaluation is carried out only in terms of character education habituation, not evaluating the substance of learning and extra-curricular activities; 2) the implementation of the evaluation has not used observation sheets or character education evaluation instruments. The character education evaluation model offered by researchers is a behavior-based integrated religious character education evaluation model (EDI KARETE BAPER). This model consists of 2 main components namely; 1) evaluation of character education that looks at the behavior of Muslim students describes the implementation of the Pillars of Faith and the Pillars of Islam; 2) the evaluation is carried out when learning, habituation and extra-curricular activities are integrated into the junior high school curriculum. This model is implemented in an integrated manner in extra-curricular and intra-curricular activities. Learning evaluation is also carried out not only to assess students' cognitive, affective and psychomotor abilities, but also to shape Islamic behavior in accordance with religious norms. Based on the results of the expert assessment, the Edi Karete Baper model is feasible for testing.

Keywords: religious character, edi karire baper, Islamic behavior