MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DENGAN METODE SQ3R MAPEL IPS MATERI KEGIATAN EKONOMI KELAS VII SMP NEGERI 15 SEMARANG SEMESTER 2 TAHUN AJARAN 2021/2022

Authors

  • Suharyono Suharyono SMP Negeri 15 Semarang

DOI:

https://doi.org/10.32497/orbith.v18i2.3804

Keywords:

hasil belajar, metode SQ3R

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah metode SQ3R dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik di SMP Negeri 15 Semarang pada mata pelajaran IPS materi kegiatan ekonomi kelas VII G Semester Genap tahun ajaran 2021/2022, penelitian ini dilakukan selama 4 bulan dengan 2 siklus. Tiap siklus dilaksanakan dua kali pertemuan, masing-masing siklus meliputi perencanaan, pelaksanan, evaluasi dan refleksi. Penerapan metode SQ3R pada materi kegiatan ekonomi pada siklus I ketuntasan belajar secara klasikal sebesar 51,52% dengan nilai rata-rata 73 sedang aktifitas peserta didik 59,55%. Pada siklus II, ketuntasan belajar secara klasikal sebesar 81,82% dengan nilai rata-rata 80 serta aktifitas peserta didik mencapai 87,5%. Metode SQ3R efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa Kelas VII G SMP Negeri 15 Semarang pada mata pelajaran IPS materi kegiatan ekonomi.

Kata Kunci: hasil belajar, metode SQ3R

References

Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 57 Tahun 2021 Tentang Standar Nasional Pendidikan.

Aisyaturradhiah dkk, Penerapan Metode SQ3R Berbantuan Media Cerpen Untuk Meningkatkan Kemampuam Membaca Pemahaman Peserta didik Kelas XI IPS SMA Negeri 2 Gerokgak, e-Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sasstra Indonesia, Undiksha, Volume : Vol: 2 No: 1 Tahun:2014.

Arsyad, Ashar. 2007. Media Pembelajaran: Raja Grafindo Persada.

Dimyati dan Mujiono. 1994. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Proyek Pembinaan dan Peningkatan Mutu Tenaga Kependidikan Dikti, Depdikbud.

https://idsejarah.net/2020/07/faktor-yang-mempengaruhi-proses.html, Faktor yang Mempengaruhi Proses Pembelajaran di Kelas, diakses tanggal, 18-2-2022, di Semarang.

Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Pustaka Setia. Bandung.

Huda, Miftahul. 2013. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran, Pustaka Pelajar, Yogyakarta.

Piransa, Donni Juni, 2014, Kinerja dan Profesionalisme Guru, Alfabeta, Bandung.

Rasyid, Moh. Syiful dkk 2019. Prestasi Belajar. Literasi Nusantara Abadi. Malang.

Saminanto. 2010. Penelitian Tindakan Kelas. Ra SAIL. Media Group, Semarang.

Soedarso. (2010). Speed reading: sistem membaca cepat dan efektif. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.

Suyatno. (2009). Menjelajah pembelajaran inovatif. Sidoarjo: Masmedia Buana Pustaka.

Downloads

Published

2022-08-24

Issue

Vol. 18 No. 2 (2022): Juli 2022

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.

Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.

Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).