UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INGGRIS TENTANG TEKS NARATIF LISAN DAN TULIS BERBENTUK LEGENDA SEDERHANA MENGGUNAKAN METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE COOPERATIVE SCRIPT PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 SALEM KECAMATAN SALEM KABUPATEN BREBES

Authors

  • Anie Indriati SMA Negeri 1 Salem

DOI:

https://doi.org/10.32497/orbith.v15i3.1944

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan Hasil Belajar Bahasa Inggris Tentang Teks Naratif Lisan dan Tulis Berbentuk Legenda Sederhana Menggunakan Metode Cooperative Learning Tipe Cooperative Script Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Salem Kecamatan Salem Kabupaten Brebes. Hasil penelitian diperoleh rata-rata nilai siswa pada siklus 1 sebesar 68,47, kemudian meningkat pada siklus 2 menjadi 75,14 meningkat 6,67. Siswa yang telah tuntas pada siklus 1 sebesar 38,89%, kemudian meningkat pada Siklus 2 menjadi 75%, meningkat 36,11%. Serta siswa yang belum tuntas pada Siklus 1 sebesar 61,11% menurun pada Siklus 2 menjadi 25%, menurun 36,11%. Dari Penelitian Tindakan Kelas yang telah dilaksanakan, dapat dilihat dari prosentase ketercapaian pada siklus 1 mengalami peningkatan pada siklus 2. Kesimpulan bahwa melalui penggunaan metode Cooperative Script dapat meningkatkan hasil belajar bahasa inggris tentang teks naratif lisan dan tulis berbentuk legenda sederhana pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Salem kecamatan Salem kabupaten Brebes.

Kata kunci: Cooperative Learning , Cooperative Script, Tindakan Kelas

References

Arikunto, Suharsini. 2007. Manajemen Penelitian. Jakarta : Rineka Cipta.

Englishindo.com, 2015. http://www.englishindo.com/2015/09/narrative-text-materi-contoh-terlengkap.html#ixzz42cbDT7hP. (di unduh pada tanggal 17 Februari 20.15).

Istarani. 2011. 58 Model Pembelajaran Inovatif. Medan : Media Persada.

Slavin, Robert E. 2008. “Cooperative Learning Teori, Riset dan Praktik (diterjemahkan dari Cooperative Learning: theory, research and practice)”. Bandung : Nusa Media.

Sudjana 2004. Metode Statistika. Bandung : Tarsito.

Sugiyono. 2009. Metode penelitian Pendidikan (Pendekatan Kantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.

Supriadi, 2004. Keterampilan Berbicara dan Berbahasa. Jakarta: Pusat Penelitian Universitas terbuka.

Surya, M. (2003). Psikologi Pembelajaran dan Pengajaran. Bandung: Yayasan Bhakti Winaya.

Suryabrata, S., (2002). Pengembangan Alat Ukur Psikologi. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Downloads

Published

2020-08-07

Issue

Vol. 15 No. 3 (2019): November 2019

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.

Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.

Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).