PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR BAHASA INGGRIS KOMPETENSI DASAR MENANGKAP MAKNA PADA LIRIK LAGU MENGGUNAKAN MODEL QUANTUM LEARNING DENGAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME DI KELAS XI IPS 1 SMA NEGERI 1 PAGUYANGAN SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui dan mendeskripsikan apakah pembelajaran menggunakan model Quantum Learning dengan pendekatan konstruktivisme dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar Bahasa Inggris KD menangkap Makna pada Lirik Lagu di kelas XI IPS 1 SMA N 1 Paguyangan Semester 2 Tahun Pelajaran 2018/2019, waktu penelitian berlangsung selama kurang lebih 3 bulan dengan 2 siklus. Tiap siklus dilakukan perencanaan, pelaksanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Terdapat peningkatan motivasi belajar (hasil pengamatan) pada prasiklus 54.6%, pada siklus I sekitar 66.16 % dan pada siklus II mencapai 85.78 %. Motivasi belajar ( hasil quesionair ) pada prasiklus 22,6 %, pada siklus I sekitar 29,24 % dan pada siklus II mencapai 38,3 %. Motivasi belajar ( Hasil wawancara ) pada prasiklus 55,7 %, pada siklus I sekitar 28,8 % dan pada siklus II mencapai 27,8 % ( hasil wawancara menunjukan semakin kecil prosentase rata-rata berarti semakin termotivasi). Hal ini juga terlihat pada hasil belajar siswa yang diajar dengan menggunakan model quantum learning dengan pendekatan konstruktivisme. Hasilnya lebih baik dan prosentase ketuntasan belajar pun lebih tinggi dari pada sebelumnya dimana pada prasiklus 42,31 %, pada siklus I sekitar 69,23 % dan pada siklus II mencapai 92,31 %.

Kata Kunci: motivasi, hasil belajar, quantum learning, konstruktivisme.