MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR TERHADAP PELAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE DEMONSTRASI DAN ALAT PERAGA KONGKRIT PADA SISWA KELAS III SD N BATURSARI 4 KECAMATAN MRANGGEN KABUPATEN DEMAK

Authors

  • Syafuddin Syafuddin SD N Batursari 4 Kec. Mranggen Kab. Demak

DOI:

https://doi.org/10.32497/orbith.v15i2.1704

Abstract

Fokus penelitian ini adalah peningkatan mutu pendidikan hkususnya pada mata pelajaran Matematika. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan pembelajaran Matematika dalam menentukan penjumlahan dan pengurangan uang pada siswa kelas III SDNegeri Batursari 4.
Jenis penelitian ini adalah kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Batursari 4 Kecamatan Mranggen Kabupaten Demak. Subyek utama penelitian adalah siswa kelas III SD Batursari 4. Tehnik pengumpulan data menggunakan observasi dan dokumentasi.
Hasil penelitian ini adalah (1) Pembelajaran Matematika pada sekolah dasar khususnya kelas III dengan materi penjumlahan dan pengurangan uang selama ini banyak menemui kesulitan. (2) Fokus kesulitan tersebut karena selama ini mereka menganggap bahwa pembelajaran Matematika sulit dipelajari. (3) Dengan dasar teori Konstruktivisme dimanapengetahuan dapat dibangun atau dipelajari melalui pengamatan sendiri, maka peneliti menggunakan metode pembelajaran demonstrasi sehingga peserta didik interaktif dalam pembelajaran tersebut. (4) Penelitian ini memberikan gambaran upaya peningkatan hasil belajar melalui pembelajaran menyenangkan yang memanfaatkan uang sebagai media pembelajaran dan hasilnya memuaskan.

Kata Kunci: Pembelajaran Matematika, Metode Demonstrasi, Alat Peraga Konkrit

References

Dimyati dan Mudjiono, (2002) Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Mulyasa, (2006). KTSP. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Sukardinata, N.S (2005). Metode Penelitian Pendidikan. Banung: Remaja.

Wilsaon Simangunsong, (1997). Soal dan Penyelesaian Matematika Dasar. Erlangga: Jakarta.

WJS. Purwodarminto, (1984). Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta: Ciputat Pers.

Depdiknas, ( 2006) Instrumen Monitoring dan Evaluasi Pelaksanaan KTSP. Jakarta Depdiknas.

Lewin ( Tahir 2012:77 ) “Pengantar Metodologi Penelitian Pendidikan”. Makasar: Universitas Muhammadiyah Makasar.

Bahri (2012:8) Penelitian Tindakan Kelas Makasar. Makasar : Universitas Muhammadiyah Makasar.

John Elliot, 1991. Action Research For Educational Change Developing Teachers and Teaching. University Press. Philadelphia.

Suyadi, 2012:18 Buku Panduan Guru Profesional PTK dan Penelitian Tndakan Sekolah. Yogyakarta : Andi.

Kemmis dan Mc. Taggart ( Sanjaya, 2010:25) Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : Kencana Prenada Media Group.

Downloads

Published

2019-12-23

Issue

Vol. 15 No. 2 (2019): Juli 2019

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.

Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.

Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).