PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR MELALUI MODEL EXAMPLES NON EXAMPLES UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MENULIS TEKS DESKRIPTIF BAGI SISWA KELAS VII C SEMESTER GASAL TAHUN PELAJARAN 2016/2017 SMP NEGERI 1 TEGOWANU

Hari Muryata

Abstract


Penggunaan  Media Gambar dengan Model Examples Non Examples untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VII C SMP Negeri 1 Tegowanu dalam Pembelajaran Menulis Teks Descriptif Tahun Pelajaran 2016/2017. Untuk mencapai tujuan tersebut, dilakukan  penelitian untuk membandingkan nilai
tes kondisi awal, nilai tes setelah siklus I, dan nilai tes setelah siklus II,  pada kondisi awal hanya terdapat 13 siswa (35%) yang tuntas belajar. Pada Siklus I ketuntasan belajar siswa meningkat menjadi 21 siswa (56,75%), dan pada siklus II ketuntasan belajar siswa meningkat menjadi 32 siswa (86,48%). Dengan melihat hasil belajar tersebut, maka penerapan model pembelajaran Examples Non Examples
dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Menulis Teks Descriptif.

Kata kunci: Examples Non Examples, Hasil Belajar, Mengenal Permasalahan belajar, teks Descriptif


Full Text:

PDF

References


Depdiknas, 2006, Standar Isi KTSP. Kepmendiknas, Jakarta.

Barrs, M. (1983). The New Ortodoxy about Writing: Confusing Process and Pedagogy. Dalam Language Arts, 60, 7, hal. 839.

Connors, R. dan Glen, C. (1992). The St.Martin’s Guide to Teaching

Writing. Edisi II. New York: St Martin’s Press.

Cunningham, P.M., dkk. (1995). Reading and Writing in The Elementary Classroom: Strategies and Observations. Edisi III. New York: Longman.

Goodman, K.S., dkk. (1987). Language Thinking in School: A Whole

Language Curriculum. New York:


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.