KEEFEKTIFAN MEDIA PEMBELAJARAN GOOGLE CLASSROOM DAN GOOGLE MEET DALAM MENINGKATKAN KARAKTER BELAJAR MAHASISWA DI MASA PANDEMI

Authors

  • Muslimah Muslimah Fakultas Bahasa dan Budaya Universitas 17 Agustus 1945 Semarang
  • Marya Ulfa Fakultas Bahasa dan Budaya Universitas 17 Agustus 1945 Semarang

DOI:

https://doi.org/10.32497/bangunrekaprima.v8i1.3547

Keywords:

Media Pembelajaran, Google Classroom, Google Meet, dan Karakter Belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menentukan tingkat keefektifan media pembelajaran Google Classroom dan Google   Meet   dalam meningkatkan karakter belajar mahasiswa . Pendekatan penelitiannya kuantitatif dan jenisnya korelasional. Subyek penelitian adalah mahasiswa Fakultas Bahasa dan Budaya Untag Semarang. Data diperoleh dengan menggunakan kuesioner yang disusun menurut model skala likert.Teknik analisis data dengan menggunakan analisis deskriptif dan inferensial (korelasi parsial dan regresi ganda) menggunakan program IBM SPSS Statistic 25 . Metode pengumpulan data menggunakan kuesioner yang disusun menurut model skala likert. Hasil peneltian menunjukan bahwa tes kemampuan akhir yang diperoleh responden sangat bervariatif sesuai dengan kriteria ketuntasan. Uji validitas menunjukkan bahwa semua item indikator adalah valid. Hasil uji reliabilitas terhadap keseluruhan variabel adalah reliabel. Dalam Uji normalitas menunjukkan bahwa semua data adalah normal. Pada Uji linieritas terdapat hubungan linear secara signifikan antara variabel motivasi (X) dengan variabel Media Pembelajaran (Y). Berdasarkan hasil uji multikolinieritas antar variabel tersebut tidak terjadi multikolinieritas.     Kesimpulannya bahwa penggunaan media pembelajaran Google Classroom dan Google   Meet dalam meningkatkan karakter belajar mahasiswa di masa pandemi 89,3%   sangat efektif digunakan.

Author Biographies

Muslimah Muslimah, Fakultas Bahasa dan Budaya Universitas 17 Agustus 1945 Semarang

Fakultas Bahasa dan Budaya Universitas 17 Agustus 1945 Semarang

Marya Ulfa, Fakultas Bahasa dan Budaya Universitas 17 Agustus 1945 Semarang

Fakultas Bahasa dan Budaya Universitas 17 Agustus 1945 Semarang

References

Ahmad Rivai dan Nana Sudjana. 2005. Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algesindo.

Anshori. 2017. Penguatan Pendidikan Karakter di Madrasah. Dalam Jurnal Islamic Education: 1 (2).

Briggs, Leslie J. 1977. Instructional Design, Educational Technology Publications Inc. New Jersey: Englewood Cliffs

Dimyati dan Mudjiono. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta

Djamarah, Syaiful Bahri. 2011. Psikologi Belajar. Jakarta : Rineka Cipta.

DL, Ningrum. 2019. Strategi Pembelajaran dalam Menumbuhkan Disiplin Anak Usia 5-6 Tahun di TK Mujahidin 1 Pontianak. Dalam Jurnal Untan.

Fazar Nuriansyah. 2020. Efektifitas Penggunaan Media Online dalam Meningkatkan Hasil Belajar pada Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Saat Awal Pandemi Covid -19. Dalam Jurnal Pendididikan Ekonomi Indonesia, 1 ( 2).

Hakim, A.B., 2016. Efektifitas Penggunaan E-Learning Moodle, Google Classroom Dan Edmodo. Dalam I STATEMENT: Information System and Technology Management. 2(1).

Hamid, Mustafa Abi dkk. 2020. Media Pembelajaran. Medan : Yayasan Kita Menulis.

Hariwati dan Khotimah, N. 2016. Penggunaan Metode Bermain Peran untuk Meningkatkan Kemampuan Sosial Emosional pada Anak kelompok B. Dalam Jurnal PAUD Teratai. 5 (2).

I Wayan Eka Santika. 2020. Pendidikan Karakter pada Pembelajaran Daring. Dalam IVCEJ (Indonesian Values and Character Education Journal). 3 (1).

Kiky Rizky Nova Wardani dan Ratno Jamalludin. 2021. Efektifitas Penggunaan Google Classroom terhadap Pembelajarn dan Hasil Belajar. Dalam JUSIM (Jurnal Sistem Informasi Musirawas). 6 (1).

Luthfan Zhafiri. 2021. Studi Literatur Efektifitas E-Learning melalui Edmodo dan Google Classroom dalam Pembelajaran di SMK. Dalan Jurnal IT-EDU. 05 (02).

Maria J. Wantah. 2005. Pengembangan Disiplin dan Pembentukan Moral pada Anak Usia Dini. Jakarta:

Depdiknas.

Rusnaini. 2021. Pendidikan Karakter pada Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19 Character Education in Network Learning in The Covid-19 Pandemic. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang 15-16 Januari 2021.

Sutatik, N., & Hasibuhan, R. 2014. Meningkatkan Kedisiplinan Anak Kelompok Cerdas di PAUD AL-Amin melalui Metode Latihan. Dalam Jurnal Mahasiswa.Unesa.ac.id, 8.

Thorne, Kaye. 2013. Blanded Learning: hhow to Integratet Online and Traditional Learning. USA: Kogan Page Limited.

Downloads

Published

2022-04-01

Issue

Vol. 8 No. 1 (2022): April 2022

Section

Articles

License

The copyright of the received article shall be assigned to the journal as the publisher of the journal. The intended copyright includes the right to publish the article in various forms (including reprints). The journal maintains the publishing rights to the published articles.

Creative Commons License
This work is licensed under a  Creative Commons Attribution 4.0 International License.