Pendampingan Penyusunan Modul Ajar Ekonomi Akuntansi Perusahaan Jasa di Sekolah Indonesia Kuala Lumpur

Muhammad Miftah Farid; Eko Wahjudi; Suci Rohayati; Vivi Pratiwi; Irwan Adimas Ganda Saputra; Devi Nur Aini; Revalina Aulia; Amanda Dwi Kurnia

doi:10.32497/sitechmas.v6i1.6102

Authors

Muhammad Miftah Farid Universitas Negeri Surabaya
Eko Wahjudi Universitas Negeri Surabaya
Suci Rohayati Universitas Negeri Surabaya
Vivi Pratiwi Universitas Negeri Surabaya
Irwan Adimas Ganda Saputra Universitas Negeri Surabaya
Devi Nur Aini Universitas Negeri Surabaya
Revalina Aulia Universitas Negeri Surabaya
Amanda Dwi Kurnia Universitas Negeri Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.32497/sitechmas.v6i1.6102

Keywords:

Pengabdian masyarakat, Modul ajar, Ekonomi, Akuntansi

Abstract

Kurikulum di Indonesia saat ini menerapkan kurikulum merdeka. Kurikulum ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan memberikan kesempatan kepada masing-masing sekolah untuk secara mandiri melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kebutuhan siswanya. Kurikulum merdeka memerlukan sarana dan prasarana, termasuk modul pengajaran yang baik. Salah satu sekolah yang mengadopsi kurikulum ini adalah Sekolah Indonesia Kuala Lumpur. Permasalahan bagi mitra adalah para guru yang mengajar di Sekolah Indonesia Kuala Lumpur belum mampu memanfaatkan modul pengajaran secara optimal. Hal ini masih terlihat pada pelaksanaan pembelajaran yang mengacu pada buku teks. Di sisi lain, guru kurang mengoptimalkan pembelajaran sesuai dengan karakteristik siswanya. Kegiatan dilakukan dengan metode deskriptif, dengan peserta guru di Sekolah Indonesia Kuala Lumpur. Materi yang diberikan berupa penyusunan modul ajar. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta lebih memahami struktur modul pendidikan. Hal ini dapat dilihat dari skor pre-test ke post-test yang signifikan sehingga mencapai skor post-test sebesar 92,63. Peningkatan jumlah skor tersebut menunjukkan bahwa melalui materi pelatihan, metode dan pelaksanaannya, peserta mampu menambah pengetahuan dan keterampilan yang dibutuhkan untuk menyusun modul ajar pada mata pelajaran Ekonomi Akuntansi Perusahaan Jasa.

References

U. Usman et al., “Pemahaman Salah Satu Guru Di Man 2 Tangerang Mengenai Sistem Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Kurikulum Merdeka,” Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, vol. 5, no. 1. 2022.

“Sumarsih, I., Marliyani, T., Hadiyansah, Y., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Analisis implementasi kurikulum merdeka di sekolah penggerak sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8248-8258..pdf.” .

S. Usanto, “Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa,” Cakrawala Repos. IMWI, vol. 5, no. 2, p. 495, 2022.

E. L. F. Ahsani, S. N. E. Lusiana, U. Mardliyah, H. N. Humaidah, and R. N. Safaah, “Analisis Pembelajaran di Sekolah Indonesia Kuala Lumpur (SIKL) dalam Upaya Mengembangkan Minat dan Bakat Siswa di Era New Normal,” Jurnal Kependidikan, vol. 8, no. 1. pp. 108–120, 2020.

S. Setyani, F. Zuliyana, R. Rofitrasari, N. Amelia, and E. L. F. Ahsani, “Analisis Sistem Pendidikan Di Sekolah Indonesia Kuala Lumpur (SIKL) : Perspektif Guru,” Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, vol. 14, no. 1. pp. 70–79, 2021.

M. E. C. Lanos et al., “Pelatihan Pembuatan Modul Ajar Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Guru SMAN 1 SS III Dan SMA YP Yaqli Oku Timur,” Wahana Dedik. J. PkM Ilmu Kependidikan, vol. 6, no. 1, pp. 228–232, 2023.

Kadek Adi Wibawa, I Made Legawa, I Made Wena, Ida Bagus Seloka, and Anak Agung Rai Laksmi, “Meningkatkan Pemahaman Guru Tentang Kurikulum Merdeka Belajar Melalui Direct Interactive Workshop,” Jurnal Cakrawala Ilmiah, vol. 2, no. 2. pp. 489–496, 2022.

P. Partono, U. Fitriyani, R. Alawiyah, A. I. Maghfiroh, and I. Darojah, “Strategi Pembelajaran Sekolah Indonesia Kuala Lumpur (SIKL) di Era New Normal,” TERAMPIL: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, vol. 8, no. 1. pp. 75–82, 2021.

“Sudjana, N. dan Rivai, A. 2003. Teknologi Pengajaran. Bandung Sinar Baru Algensindo.pdf.” .

E. Nadeak, F. Elfaladonna, and M. Malahayati, “Pelatihan Pembuatan Modul Ajar Interaktif Bagi Guru dengan Menggunakan Canva (Studi Kasus: SDN 204 Palembang),” J. Masy. Madani Indones., vol. 2, no. 3, pp. 201–206, 2023.